2010年12月30至31日，辅导员“职业生涯规划与就业指导”专题培训邀请了北京师范大学乔志宏副教授、我校管理学院木志荣副教授带来了三场报告，为辅导员开展大学生创业教育和生涯发展理论工作提供了专业指导。

　　木志荣在题为“创业教育研究现状介绍”的专题报告，结合自己丰富的学生工作经历和大量的学术研究成果，从创业教育组织机制、创业教育内容以及国内创业课程开设情况等方面向辅导员们深刻剖析了国内创业教育的社会背景和现状。他围绕“创业是不是可以教”和“创业教育教什么”两方面问题进行深入阐述，强调一方面要针对全体同学开设创业通识类课程，普及创业教育和创业精神，塑造有创业理念的国民，另一方面要为有强烈创业意向的同学开设创业技能课程，并通过相关资源，提供实践机会，增强学生创业能力，真正从“面上覆盖，点上突破”，实现分层次的创业教育，培养出未来的创业精英。木志荣还介绍和对比国内多所高校创新教育典型事实践，分析了清华大学、上海交通大学、上海理工大学、中山大学等多所大学创业教育的模式和内容，并再次强调了我校开展创业教育指导和课程的重要性和迫切性。

　　乔志宏利用一天的时间为辅导员作了两场题为“生涯辅导发展简史与生涯发展理论”的精彩讲座。上午的讲座主要介绍生涯发展简史和霍兰德类型理论两方面的内容。乔志宏分析了生涯辅导服务的对象，通过大量的实例探讨职业认同的一般发展轨迹，建议辅导员针对不同职业认同状态的学生，提供不同类型的服务；综合详细地介绍我国职业指导的发展情况，重点强调指导学生认识到职业的真正价值；详细介绍了霍兰德类型理论，分析了六大类不同的人格特质与环境特质。下午的讲座围绕着社会认知职业理论和生涯发展理论等主题展开探讨，重点介绍了社会认知职业理论，运用该理论试图回答职业兴趣的形成、职业目标的选择、社会支持系统等问题，并从各个因素详细描述了职业选择模型。关于职业生涯发展理论，乔老师着重分析了该理论所包含的三个主要内容：生活广度理论、生活空间理论以及自我概念理论。

　　三场有针对性的报告内容既系统又科学，两位专家生动、详细、专业的讲解，增强了辅导员在引导大学生创业工作、对学生开展职业生涯规划方面的指导意识和技巧，为我校辅导员提供了宝贵的实战经验与理论支撑，辅导员均表示在今后的工作中将积极应用这些知识和经验为学生提供更优质的服务。

　　（庄思薇）

厦门大学党委宣传部编辑