《中国高等教育》2011年第7期刊发了我校校长朱崇实题为“研究型大学的责任：培养创新型人才”的理论文章。

　　全文从“创新人才必须是既能脚踏实地，又能仰望星空”、“创新人才培养必须是同时教育基础上的专业教育”、“创新人才培养必须是一个以人为本的个性化教育”、“创新人才培养必须是以科学研究为根基的探究式学习”四个方面，深刻阐述了高等教育发展的新形势下，研究型大学创新人才的培养思路。

　　关于创新人才培养与通识教育、专业教育的关系，朱崇实认为，“通识教育，首先必须让学生接触多样的知识，尝试多样的思维方式。”“其次，必须在通识教育基础上进行专业教育。”他说，“大学的通识教育也不是指某个阶段，而是把整个本科教育都看成通识教育。”换言之，“大学专业教育本身也是通识教育的一个重要组成部分”。

　　文章指出，“创新人才培养不是一种口号，而是一种朴实的教育回归，这种教育回归本质是希望大学给予学生更多的选择，……这也是学分制改革的精神所在。”

　　文章还特别强调教学与科研相结合的重要性。“通过制度变革推动科研优势转化为教学优势，学科优势转化为人才培养优势”，营造“融教师科研与教学于一体，教书与育人相结合，个体创新与团队合作相结合的良好学术生态环境”是研究型大学的重要使命。